Adolescenții din era curentă, cea digitală, se confruntă cu o serie de provocări unice, care
nu erau atât de prevalente în generațiile anterioare. Să fii adolescent în era digitală înseamnă,
printre altele, să fii expus la o cantitate enormă de informații prin intermediul Internetului și a
tehnologiei. Adolescenții din era digitală sunt conectați în permanență la rețelele de
socializare, mesageria instantanee și alte platforme online, care le oferă acces la o varietate de
informații – de la știri și evenimente actuale până la resurse educaționale și de divertisment.

Cu toate acestea, această accesibilitate ridică și o serie de provocări. Adolescenții pot fi expuși
la informații inexacte sau chiar periculoase, cum ar fi teoriile conspirației sau conținutul
explicit. De asemenea, în contextul rețelelor de socializare, adolescenții sunt expuși la
presiunea de a se conforma cu anumite standarde ale societății, ceea ce poate duce la anxietate și probleme de imagine de sine. 

De asemenea, tehnologia poate fi o sursă de distracție și procrastinare pentru adolescenți, iar utilizarea excesivă a dispozitivelor mobile poate afecta performanța școlară și relațiile sociale. Pe măsură ce tehnologia devine din ce în ce mai prezentă în viața noastră de zi cu zi, adolescenții sunt expuși la o gamă largă de probleme legate de utilizarea excesivă a internetului și a dispozitivelor mobile.

Unele dintre provocările cu care se confruntă adolescenții în era digitală includ:

• Dependența de internet și jocuri video – Adesea, adolescenții petrec prea mult timp pe internet sau jucând jocuri video și se pot dezvolta dependențe care pot afecta negativ performanța școlară și relațiile sociale.
• Cyberbullying – Adolescenții pot fi victime ale hărțuirii și intimidării online, ceea
  ce poate duce la probleme emoționale și sociale.
• Accesul la conținut inadecvat – Adolescenții pot fi expuși la conținut inadecvat sau
  periculos online, precum pornografia, drogurile sau violența.
• Protecția datelor personale – Adolescenții pot să nu fie conștienți de importanța
  protejării datelor lor personale online și pot fi vulnerabili la atacuri cibernetice și
  fraudă.
• Distracție excesivă – Adesea, adolescenții pot fi tentați să petreacă prea mult timp
  pe dispozitivele lor și să se concentreze prea puțin asupra responsabilităților lor
  școlare și sociale.

Având în vedere aceste provocări, este esențial să existe inițiative de educație non-formală
(precum proiectul de față), adiacente celor formale, care să ajute adolescenții să înțeleagă cum
să utilizeze tehnologia în mod responsabil și să se protejeze de pericolele asociate cu
utilizarea excesivă a internetului și a dispozitivelor mobile. Proiectul propus de asociația
noastră poate ajuta adolescenții să învețe cum să-și protejeze identitatea online, cum să
recunoască comportamentul nesigur și cum să găsească ajutor atunci când au nevoie. În plus,
proiectul nostru poate încuraja adolescenții să ia pauze regulate de la tehnologie și să-și
concentreze atenția asupra altor activități importante, precum socializarea și învățarea. Este
important ca adolescenții să învețe să gestioneze informațiile pe care le primesc și să dezvolte
abilități de discernământ și evaluare a informațiilor pentru a se proteja de informațiile inexacte
sau periculoase. Este la fel de important să-și limiteze timpul petrecut pe dispozitivele lor și
să-și dezvolte abilități de comunicare și interacțiune în persoană pentru a menține o viață
echilibrată și sănătoasă.

Astfel, proiectul Provocările adolescenței în era digitală vizează:

(a) Promovarea educației digitale, respectiv a modurilor în care tehnologia poate fi
utilizată responsabil.
(b) Dezbateri și discuții: Adolescentii vor fi invitați să participe la dezbateri și discuții
despre problemele legate de utilizarea tehnologiei, cum ar fi dependența de Internet,
intimidarea și hărțuirea online și protejarea datelor personale.
(c) Ateliere interactive: În cadrul proiectului se vor organiza ateliere pentru adolescenți, în
care aceștia să învețe abilități legate de identificarea știrilor false, protecția datelor personale
și folosirea tehnologiei într-un mod pozitiv, dar și c.1. etica utilizării inteligenței artificiale în
context educațional (de ex., Chat GPT) c.2. impactul rețelelor de socializare asupra imaginii
de sine/ imaginii corporale/contribuția acestora la apariția și dezvoltarea tulburărilor
alimentare.

Aceste obiective generale vor fi concretizate în:
(a) ateliere educaționale non-formale;
(b) evenimente științifice de tipul meselor rotunde
(c) studiu cu privire la utilizarea mediilor digitale în rândul adolescenților – factori protectivi
și de risc
(d) realizarea unui podcast despre educatia digitală (cu și pentru adolescenți)

Considerăm că realizarea unui podcast despre provocările adolescenței în lumea
digitală, de la adolescent la adolescent, poate fi util din următoarele considerente:
• Comunicare mai eficientă – Adolescenții pot fi mai receptivi la mesajele transmise de către
alți adolescenți decât de către adulți sau autorități. Astfel, un podcast creat de adolescenți
pentru adolescenți poate fi mai eficient în transmiterea de informații relevante și
convingătoare.
• Abordarea subiectelor relevante – Adolescenții care creează podcastul pot discuta subiecte
care sunt importante pentru ei și pentru colegii lor, cum ar fi cyberbullying, dependența de
tehnologie, confidențialitatea datelor personale online, relațiile online și multe altele.
• Implicarea și participarea adolescenților – Adolescenții care contribuie la crearea podcastului
pot avea o implicare activă și se pot implica în procesul creativ, ceea ce poate crește motivația
și angajamentul lor în educația digitală.
• Împărtășirea experiențelor personale – Adolescenții care creează podcastul pot împărtăși
experiențele lor personale cu privire la utilizarea internetului și a tehnologiei și cum au
gestionat provocările cu care s-au confruntat, ceea ce poate fi de mare ajutor pentru colegii
lor.
• Promovarea discuției deschise – Crearea unui podcast de acest gen poate promova discuția
deschisă și transparentă între adolescenți cu privire la utilizarea responsabilă și sigură a
Internetului și a tehnologiei, contribuind astfel la creșterea gradului de conștientizare și la
prevenirea problemelor legate de utilizarea excesivă și necontrolată a Internetului și a
tehnologiei.

Obiective specifice:
1. Formarea abilităților necesare pentru a înțelege și utiliza corect și responsabil tehnologia.
2. Explorarea și dezvoltarea abilităților de intervenție în contextul situațiilor de dependență de
Internet/jocuri/tehnologie.
3. Însușirea informațiilor corecte și pertinente despre consecințele în plan fizic, social și
psihoemoțional a folosirii adictive/neresponsabile a Internetului/tehnologiei.
4. Dialogul deschis despre provocările adolescenței în era digitală (provocări de natură
emoțională, socială, fizică, relațională).